سرپرست امور توانبخشي معلولان جسمى، حرکتى و حسى سازمان بهزيستى کشور گفت90: درصد از کودکان ناشنوا و کم شنوا پس از گذراندن دوره‌هاى تربيت شنيدارى در مراکز خانواده و کودک شنوا، مى‌توانند وارد مدارس عادى شوند و در مقاطع مختلف آموزشى بدون نياز به رابط ناشنوا، تحصيل کنند.

رضا غلامى" روز چهارشنبه به مناسبت فرار رسيدن روز جهانى ناشنوايان در گفت و گو با خبرنگار اجتماعى ايرنا افزود: در مراکز خانواده و کودک کم شنوا و ناشنوا، مادران در کنار فرزندانشان حضور دارند و از نزديک با نحوه آموزش کاربردى شنيدارى، آشنا مى‌شوند.
غلامى گفت: در اين مراکز، کارشناسان با تاکيد بر شنيدن و گوش کردن مى‌خواهند ناشنوايى مطلق را ريشه کن کنند و حرکات اشاره و لب خوانى را کنار بگذارند.
وى با بيان اينکه ارايه خدمات در اين مراکز با نگاه توانمند سازى به کودکان کم شنوا انجام مى‌شود، افزود: ما در تلاش هستيم تا اين تفکر اشتباه را در ميان خانواده‌ها که کودکان ناشنوا براى رفع اين مشکل بايد به دست متخصصان سپرده شوند را از بين ببريم و به جاى معلول، از واژه‌هاى "توانخواه" يا "توانجو"، استفاده کنيم.
وى ادامه داد: اين مساله باعث شده تا حضور خانواده در هنگام تمرينات تربيت شنيدارى تبديل به يک اصل مهم شود و والدين در اين امر خطير، مشارکت داشته باشند.
غلامى در ارتباط با علل ايجاد ناشنوايى در کودکان، گفت: ‌در حال حاضر،‌50 درصد عامل ناشنوايى در دنيا ناشناخته است، 25 درصد از اين علت‌ها ژنتيکى و 25 درصد با عوامل دوران باردارى و يا زايمان، ارتباط دارد.
به گفته وى در حال حاضر، 121 هزار فرد ناشنوا و نيمه شنوا در کشور شناسايى شده‌اند.
منبع: ايرنا
08/07/1388